Leis

Direito civil

Criação x Evolução

Desde 1950, os evolucionistas tiveram um monopólio virtual no ensino público americano. Este não foi o resultado da legislação ou das decisões do Supremo Tribunal, no entanto. Não houve leis ou decisões da Suprema Corte proibindo o ensino do criacionismo nas escolas. Os casos até à data têm girado em torno de esforços criacionistas para proibir o ensino da evolução (no Julgamento Scopes e outros), e exigir que a ciência da criação, pelo menos, deva ser ensinada ao lado da evolução nas escolas públicas. Estes esforços foram interrompidos pela interpretação que a Suprema Corte deu da Cláusula de Estabelecimento da Primeira Emenda em Edwards vs. Aguillard. Mas nenhum desses casos proibiram os professores de ensinar o criacionismo ou o design inteligente nas escolas.

• Kitzmiller vs. Dover Area School District 2005
• Selman vs. Cobb County 2004
• Peloza vs. Capistrano Unified School District 1994
• Webster vs. New Lenox 1990
• Edwards vs. Aguillard 1987
• Segraves vs. State of California 1981
• Epperson vs. Arkansas 1968
• Tennessee vs. John Scopes 1925
• Ato Butler de 1925
• Buck vs. Bell

Direitos iguais

• Brown vs. Board of Education

Leis científicas

As leis científicas são declarações que descrevem regularidades observadas no universo ou do mundo natural. Elas podem ser tanto declarações quantitativas (incluindo medições) ou qualitativas (características gerais). Essas declarações devem descrever os fenômenos que são invariáveis, ou produzir os mesmos resultados sob um conjunto de condições dadas. Estes resultados são, então, reunidos com os padrões científicos aceitáveis ​​de reprodutibilidade e, então, classificadas como leis científicas.